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孩子孤獨(dú)癥的治療需要早期干預(yù)，采用以教育和訓(xùn)練為主，以藥物為輔的辦法。孤獨(dú)癥患兒的教育和訓(xùn)練原則需要改善核心癥狀，促進(jìn)社會(huì)交往能力，語言和非語言交流能力的發(fā)展，矯正孤獨(dú)癥患兒異常的行為，減少刻板重復(fù)性行為，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化孤獨(dú)癥患兒的特殊能力。對(duì)孤獨(dú)癥的訓(xùn)練以家庭為中心，為患者制定個(gè)體化的綜合性干預(yù)方案，同時(shí)充分利用社會(huì)資源。
在對(duì)患兒進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)該向家長傳播相關(guān)知識(shí)，家長參與是治療成功的重要因素。對(duì)孤獨(dú)癥行為干預(yù)的方法，包括行為分析療法、結(jié)構(gòu)化教育療法、感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練、關(guān)系發(fā)展療法和地板時(shí)光療法等。其中行為分析療法和結(jié)構(gòu)化教育方法，已在發(fā)達(dá)國家獲得了較高評(píng)價(jià)，效果可以肯定，目前是應(yīng)用最廣泛的綜合性干預(yù)模式。