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兒童多動(dòng)癥的特征
2023-12-23 10:45:46收聽:-
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兒童多動(dòng)癥的特征
語(yǔ)音內(nèi)容
兒童多動(dòng)癥的特征主要是自控能力差和注意力不集中,表現(xiàn)以下四個(gè)方面:
一、活動(dòng)過(guò)多,不論在任何場(chǎng)合都處于不停的活動(dòng)狀態(tài)中,如上課不斷的做小動(dòng)作,咬鉛筆、摳橡皮、拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服、話多、插嘴、接老師的話茬,真的舉手卻不知道老師問(wèn)的問(wèn)題是什么,希望引起別人的注意,平時(shí)走路急促、愛奔跑,不聽勸阻,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動(dòng)或站起來(lái),嚴(yán)重時(shí)可以離開座位走動(dòng),或擅自離開教室。
二、注意力不集中,如上課時(shí)東張西望,心不在焉,貌似安靜實(shí)則走神溜號(hào),容易受環(huán)境的干擾而分心,聽而不聞,跟他說(shuō)話就跟沒(méi)聽見一樣,做作業(yè)拖拖拉拉,邊做邊玩,寥寥草草,粗心大意,錯(cuò)誤不少,做事常有始無(wú)終。做一件事沒(méi)有完成注意力就轉(zhuǎn)移到另外的事情上,日?;顒?dòng)中容易健忘、丟三落四。
三、任性、沖動(dòng)、自控能力差、任性沖動(dòng)不服管束,常惹事生非,玩的高興時(shí)又跳又叫情不自禁,不順心時(shí)容易激怒、好發(fā)脾氣,行為不考慮后果,常具有危險(xiǎn)和破壞的行為,而且事后還不會(huì)吸取教訓(xùn)。
四、學(xué)習(xí)困難,尤以注意力不集中、上課不能認(rèn)真聽講、考試成績(jī)波動(dòng)很大,但因智力正常如果課后抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo),學(xué)習(xí)成績(jī)還較好。
一、活動(dòng)過(guò)多,不論在任何場(chǎng)合都處于不停的活動(dòng)狀態(tài)中,如上課不斷的做小動(dòng)作,咬鉛筆、摳橡皮、拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服、話多、插嘴、接老師的話茬,真的舉手卻不知道老師問(wèn)的問(wèn)題是什么,希望引起別人的注意,平時(shí)走路急促、愛奔跑,不聽勸阻,在教室里不能靜坐,常在座位上扭動(dòng)或站起來(lái),嚴(yán)重時(shí)可以離開座位走動(dòng),或擅自離開教室。
二、注意力不集中,如上課時(shí)東張西望,心不在焉,貌似安靜實(shí)則走神溜號(hào),容易受環(huán)境的干擾而分心,聽而不聞,跟他說(shuō)話就跟沒(méi)聽見一樣,做作業(yè)拖拖拉拉,邊做邊玩,寥寥草草,粗心大意,錯(cuò)誤不少,做事常有始無(wú)終。做一件事沒(méi)有完成注意力就轉(zhuǎn)移到另外的事情上,日?;顒?dòng)中容易健忘、丟三落四。
三、任性、沖動(dòng)、自控能力差、任性沖動(dòng)不服管束,常惹事生非,玩的高興時(shí)又跳又叫情不自禁,不順心時(shí)容易激怒、好發(fā)脾氣,行為不考慮后果,常具有危險(xiǎn)和破壞的行為,而且事后還不會(huì)吸取教訓(xùn)。
四、學(xué)習(xí)困難,尤以注意力不集中、上課不能認(rèn)真聽講、考試成績(jī)波動(dòng)很大,但因智力正常如果課后抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo),學(xué)習(xí)成績(jī)還較好。
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